6:2(1+2)=?
 

Кстати, о грамотности. Нешуточные баталии разгораются на Дзене: :)
Люди с высшим и средним образованием решают этот пример по разному

Вложение 465201

Похоже, в комментариях побеждают приверженцы ответа "9", их просто больше, к тому же они свою железобетонную логику вколачивают как сваи. :)))

Правильно!
А давайте верный ответ определять методом голосования. :))

Как по мне, тут просто пропущен знак умножения между двойкой и открывающейся скобкой. Если бы он там был, то равнозначные по приоритету действия деления и умножения выполнялись бы в последовательности слева направо. Тогда ответ был бы 9. А если нет, то каждый приоритетность определяет по-своему. Отсюда и бардак.

Короче, разночтений хватает даже у академиков :))

Точно! У журнала Physical Review свои правила математики. А что, журнал авторитетный, могут себе позволить. :)

Если выборку сделать значительной, даже не сомневаюсь, кто победит. :))
Ну почему же только Physical Review? Вот старая советская школа:
Вложение 465202
Методика преподавания алгебры, Курс лекций, Шустеф М. Ф., 1967 г.

Вот ещё:
Вложение 465203
Сборник задач по алгебре, Часть I, для 6-7 классов. (П.А. Ларичев)

9, без вариантов. Сначало скобки, потом попорядку.

Дим, а ты слышал что-нибудь о папомyдах? Или это для тебя папы с мyдами? :D

У меня одного 1 получается?

Нет, у меня тоже кол :))
.. по математике :)))
Между прочим, имел в своë время официально в дневнике кол с тремя минусами. И шестëрку с плюсом.

Конечно. Школьники умножат длину на ширину, но студенты просто возьмут интеграл.