Переносная активная АС
 

Есть колонка от радиоузла "15кз-1, в ней четыре 5гдш-5-4.
Аккумулятор 12В 7 А/Ч.
Источник сигнала будет динамический микрофон и плеер.
Подскажите какую TDA... лучше взять.
Там раньше была TDA1554Q, источником был плеер и конденсаторный микрофон от компьютерной гарнитуры, звучало громко, но все это утеряно и сломано, надо собирать заново, подскажите как)

Вот http://www.tehnari.ru/f156/t34992/

Это как, динамики в параллель, 2 Ом на канал, так?
Но боюсь, что от микрофона эту микру полностью не раскачать, есть идеи как?))

Или через конденсатор к ноге 6, 8, 12, 10 и к земле?

Как подсоединить понял)))
А какая у неё чувствительность, какой доп усил нужен?
Подскажите плиз)))))

Вот так подключу входы))

Какие TDA... есть для пред усилителей?

может что то из отечественного?)

собрал)
на номинальной громкости хрипит(((
отделял 3-и вывод, микра бешено греется и провода к питанию обгорают(((

Для TDA не нужен пред усь.

Ну не скажите, сударь. А как же быть с понятием "входное напряжение"? Для TDA 1558 оно состовляет 50мВ и пред усь может быть и не нужен, хотя некоторые источники выдают сигнал на выходе всего 5мВ, а для TDA 1557 входное напряжение уже 500мВ и пред усь здесь очень даже желателен. Не говоря уже о TDA 7294, где входное напряжение уже 750мВ. А это уже не мало.

TDA1557 входное напряжение всего 50мв как и в TDA1558 , а TDA 7294 700мв норм от компа раскачивает на всю мощь!!

Спорный вопрос, но не принципиальный. В разных источниках (о даташитах разговор не идёт) по разному.
Но ведь от компа сигнал довольно мощный, а Вы попробуйте подать сигнал от какого нибудь микрофона советских времён. Старьё,скажете. Возможно. Но в многих наших школах и такому старью рады без памяти по причине скудного финансирования и бедности всеобщей. Я уже не говорю о сельских школах, клубах и домах культуры. Извините...

В нашей школе купили новое оборудование акустику MAG MS 115 усилитель студийный название не видел.

...
 

Я ее собрал!!!
В качестве усилителя взял TDA8560Q)))), микрофонный пред. собрал на UTC2025. (один канал)))))
Качество звука конечно на Hi-Fi, но речь разбирается отлично!!!)))
В понедельник покрашу, а потом на испытания.))

А насчет финансирования..........(((
У нас в училище всего одна мощная колонка, микшер, два хороших микрофона.
Остальное украли или сожгли(((((((

чтобы не создавать новую тему. думаю продолжить дескуию тут...
что посоветуете собрать НЛО (самодельную аккустику)? или же купить колонки радиотехника, произвести модернизацию (заменить фильтр (или перебрать подменив емкость), произвести демфиррование. поместить три аккумулятора (от ибп) по 7А на 12В. и поставить усилочик или аналоговый TDA 7294 (но он требует хороший теплообменник). или TDA7492 D Класс Мощность цифровой . также добавить контроллер зарядки (единственное хочу аккумуляторы развязать). или поставить реле с тремя группами контактов. которое при наличие внешнего питания будет отсоединять аккумуляторый, и каждый аккумулятор будет на своем контроллере (пока что в интернете не подымал вопрос. но вроде есть схемы до 4х аккумуляторов заряжают. ток выставляеться от, 0,5А до 5 А)

просто у меня была активная колонка Эстония 009 (25 АС-311). в ней сгорел родной усилитель. колонка добротная.. демфированая. корпус разделен на две части. Но один нюанс она тяжелая .. На штатный радиатор я посадил ТДА 7294 . вывел разъем под внешний источник питания - солнечная панель. место аккумулятора наборка емкостей по 4700мкф - 4 шт дешевле, чем автомобильный конденсатор для сабов (1-2 фарада - очень дорогой) . также заменил трансформатор на тороидальный (так как родной трансформатор гудел (слышно если колонка в режиме ожидания) . При подачи 220 вольт реле отключает гнездо внешнего питания.. также в цепи есть 30с задержка включения усилителя - чтобы при подачи питания конденсаторы могли накопиться. по входу 12В и 220В стоят предохранители.. недочет.. подключены под советский пакетник что стоял в штате - он при НЧ частотах теряет контакт... надо заменить на импортный. родной провод отрезан, вырезана дырка и вставлено гнездо от компьютерного блока питания.